Ämnesfördjupning

Lite ämnesbakgrund mot kroppens cirkulationssystem och värmetransport genom huden. 

Cirkulationssystemet och blodet utgör kroppens viktigaste transportsystem. Hjärtat och blodkärlen som hör till cirkulationssystemet är det viktigaste systemet för transport i kroppen. Genom dessa transporteras bland annat syre, näringsämnen och vatten och även värme ut till kroppen.

Huden är kroppens största organ och har svett- och talgkörtlar. Huden är uppdelad i tre lager. Överhuden där inte några blodkärl finns, och består till största del av död hud. Detta lager är motståndskraftigt mot många olika kemikalier och är näst intill vattentätt. Läderhuden innehåller rikligt med blodkärl, nerver och sinnesceller. Detta lager är starkt, elastiskt och skyddar mot mekaniska påfrestningar. Det sista lagret är underhuden och detta består av fettceler och bildar ett slags isolering så att kroppen inte skall förlora för mycket värme.

Svettkörtlarna producerar svett som består av en tunnflytande vätska med salter och utsöndras genom kroppens små hudporer. Om vi under ett dygn håller oss stilla skulle ca 1 liter svett utsöndras, vilket för oss inte är direkt märkbart. Men är kroppen i aktivitet eller har feber kan svettens utsöndring mångdubblas. Viktigt är då att fylla på med vatten och salter i kroppen igen.

Information om värme och kyla registreras i huden och förs vidare till genom sinnesintryck till det centrala nervsystemet. CNS består av nervceller och nervfibrer. Dessa delas upp i vita och gråa substanser. I den grå sustansen bildar nervceller synapser med andra nervceller, dessa sammordnar och skickar ut viktig information genom nervimpulser som kan styra hela kroppen.

Kroppstemperatur- vid förbränning med kroppen bildas värme. I vila omvandlas ca 1500kcal/dygn till värme men vid hårt arbete omvandlas nästan 3-4 gånger så mycket till värme. Denna värme måste kroppen då göra sig av med. Kroppens processer är helt beroende av att kroppens temperatur hålls jämn, runt ca 37 grader. Blodet i kroppen värms upp när det stömmar genom musklerna och kyls av då värmen tränger ut genom huden. Kroppen kan reglera en värmeförlust på så sätt att ringformade muskler drar ihop sig och minskar blodtillförseln ut till de kapilärer(väggar av tunnt cellager blodet strömmar igenom) närmst vår yttre hud. När muskler slappnar av slappnar blodkärlen av och blodet förs ut genom huden(värme från blodet). 

// grupp 1a

Lektionsplanering

Fråga till intervju inför concept cartoon:

·         Varför svettas kroppen?

·         Varför fryser kroppen?

Syfte: Att skapa förståelse för hur kroppen reglerar värme och kyla.

Mål från Lgr 11: Människans upplevelse av temperatur.

Innehåll:

Vi inleder lektionen med att diskutera kring Concept Cartoon. Vi har tänkt ha en kort Power Point med bilder och kort text. Till exempel:

·         Vilka inre faktorer påverkar kroppens temperatur?

·         Vilka yttre faktorer påverkar kroppens temperatur?

·         Kroppens temperatur (37 grader Celsius)

·         Hjärnans signaler och nervsystemet

·         Huden/ sinnesorganet

Genom Power Pointen för vi en öppen dialog och diskussion. Vilket skapar interaktion mellan lärare – elev – innehåll.

Experiment:

·         Känna på kallt och varmt vatten i olika skålar (Hewitt, 2002)

·         Jämföra luftens och vattnets temperatur för att förstå skillnaden på att luftens och vattnets temperatur känns olika i samma grader. Detta gör vi genom att  tända ett ljus och mäta/känna temperaturen en bit ovanför samt ta temperaturen på en skål med varmt vatten.

Avslutning:

Vi avslutar med diskussion om experimenten och återkopplar till Cocept Cartoon. Sedan utvärderar vi vad vi har lärt oss genom dialog.

/Emelie Sieverthson, Christina Johansson, Viola Johansson, Therese Skoglöf, Rosanna Pontén

Innehåll – sammanfattning

Valt ämne: Hur kroppen reglerar temperaturen i kroppen.

Vi har tänkt fördjupa oss i följande ämnen:

·         Hur kroppens temperatur regleras.

·         Kroppens inre faktorer, exempelvis blod, svett, hjärnans funktion och nervsystem.

·         Kroppens yttre faktorer, exempelvis väder, kläder, mat.

·         Hur känselorganet huden fungerar

·         Termometerns funktion

·         Temperaturer i vatten och luften och hur vi upplever det.

Mål från Lgr 11: Människans upplevelse av temperatur.

Vad?

·         De behöver veta varför man fryser,

·         varför man svettas,

·         veta skillnad på kallt och varmt,

·         veta hur man håller sig varm.

Varför?

·         För att lära sig om sin egen kropp och hur den fungerar och vad den behöver utifrån ett temperaturperspektiv.

Hur?

Genom att vi berättar och visar med exempel. Vi använder oss av dialog och diskussion och utgår från elevernas tidigare erfarenheter under lektionen. Vi använder oss även av experiment där eleverna får möjlighet till praktisk erfarenhet.

Fråga till intervju inför concept cartoon:

·         Varför svettas kroppen?

·         Varför fryser kroppen?

/Emelie Sieverthson, Christina Johansson, Viola Johansson, Therese Skoglöf, Rosanna Pontén

En tanke

Har nu under förra veckan och veckans gång fördjupat mig inom de olika ämnena vi diskuterade när vi förra veckan träffades. Utifrån detta jag läst anser jag att det viktigaste av de delar är om kroppen och hur temperaturen stiger och sjunker i kroppen. Jag tror att om vi utifrån detta utgår när vi har vår planering går det att få in alla de andra ämnena på olika sätt.
 Jag pratade även med Violeta tidigare idag om en powerpoint kanske skulle vara ett bra hjälpmedel när vi har vår lektion som en genomgång med hjälp av många bilder. Har ni diskuterat detta? Vad tycker ni isåfall?

//therese

Temaval grupp 1A!

Grupp 1A har kommit fram till att temat vi tänkt använda oss av är "Temperetur". Under detta tema kommer exempelvis värme och kyla tas upp inom dess olika områden såsom kroppen och väderet. Vi kommer som huvudinstrument att använda oss av en termometer(samt demonstrera denna)  för att eleverna på ett klart och tydligt sätt kunna se likheter och skillnader i temperaturen under några experiment vi tänkt genomföra.

Som huvudlitteratur kommer vi till stor del utgå från Hewitt kap. 15.

Test